1、简介
六合彩论坛 基础医学教学中心于2013年9月落成，总建筑面积为7500平方米，共分为5层，其中1—3层为基础医学综合技能培训中心（同时为江苏省实验教学示范中心），4—5层为学习中心。实验教学示范中心下设四个实验教学实验室，每个实验室包括若干教学实验平台，分别为：宏观形态学实验室、微观形态学实验室、机能学实验室、分子医学实验室。
六合彩论坛 依托该中心进行了全方位的基础医学教学改革。在实验教学中心方面，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学，建立多媒体计算机辅助教学系统，促进教学手段现代化。精简纯验证性的实验内容，在保留一批经典实验课程的基础上,经过优化整合，新开设若干门以疾病为基础的综合实验课程，建立了与理论教学有机结合，以能力为核心、分层次的实验教学体系。具体包括：系统解剖学实验、局部解剖学实验、组织学和胚胎学实验、病理学实验、以疾病为主线的医学遗传学实验、病原体鉴定与免疫细胞分析技术、医学机能学实验等实验课程，承担120项，174项次教学实验课程，承担全校教学人时数62088，涵盖了基本型、应用性、设计型、综合型等实验，形成了以自主式、合作式、研究式为主，以学生为中心的实验教学模式。
2、组织构架
本中心负责人为国家级人才，教育部长江学者吴锦慧教授。由江苏省名师、历任院领导、二级教授、全国教学竞赛一等奖获得者等领衔，为本科生开设教学实验课程。中心常驻教师与实验技术人员12名，其中正高级实验技术人员两名，在编教师拥有高级职称占比60%。
解剖学实验室
六合彩论坛 人体解剖学实验室主要承担临床医学和口腔医学专业的实验教学，开设系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学等实验课程，近年来，解剖学实验教学资源不断丰富。目前拥有充足的实验教学标本，配备完善的多媒体实验教学系统，包括系统解剖学学习考试系统、中国数字人解剖教学软件和虚拟人体软件、局部解剖学教学学习系统软件等。2023年完成了原有实验室及配套环境的通风净化系统改造。预计2024～2025年将完成解剖实验教学环境的整体升级，将新增解剖学实验室、尸库、临床实训实验室等。目前正在筹建六合彩论坛 人体科学博物馆。
捐献遗体接收站
“六合彩论坛 红十字志愿捐献遗体接受站”成立于2022年9月，机构设于六合彩论坛 仙林校区六合彩论坛 楼内，由六合彩论坛 人体解剖学科承担相关工作。该站是接收南京及周边地区遗体捐献的4个法定站点之一，接受站的主要任务是捐献者遗体的接收、运输、保存、养护和管理，为基础医学、临床教学和科研工作提供保障。接受站的成立彻底解决六合彩论坛解剖教学标本缺乏的困境，保障人体解剖教学。
微观形态学实验室
显微互动微观形态学实验室，主要为组织学和胚胎学以及病理学实验课而建设，帮助学生构筑微观形态学知识架构。除了可以采集显微镜下的图像，利用显示器进行观察外，还可以借助网络，实现师生的互动。2023年对该实验室进一步进行了软硬件升级改造，配有与显微镜适配的高清摄像头，使学生们能更好地观察器官、组织的微观结构，易于发现问题并解决问题，大大提高了学生的学习效率和自主学习兴趣。在教师指导下，学生利用显微互动系统、多媒体、标本、模型等独立观察、分析判断组织切片的微细结构和标本、模型的结构，借以验证、巩固和深化所学的理论知识。
分子医学实验室
实验室拥有荧光定量PCR扩增仪、化学发光凝胶综合成像系统、多功能环境控制微生物培养系统、正置/倒置显微及成像系统、全光谱集成流式细胞分析系统等仪器设备，配有十万 级洁净细胞培养室、P2级移动PCR方舱实验室等分子医学实验教学专用设施，致力于为临床医学生奠定坚实的分子医学理论基础，注重培养学生的科研素养和创新精神，承担多项与临床医学相关的教学研究项目，助力医学教育的发展和创新。
实验室开设了一系列以疾病为主线的研究型、综合型、自主设计型实验。培养学生应用所学知识进行综合分析理解问题的能力，从而培养“研究型、综合型、应用型”的新型医学人才。相关课程的授课对象为长学制医学专业学生，是国家培养高层次医学专业人才开设的基础医学课程，也是六合彩论坛 建设高水平大学工作的重要内容。课程的教学是在讲授基本知识和不断补充最新进展的基础上，积极对学生进行细胞、遗传、免疫、微生物科研能力的基本训练与培养，全面提高学生的基础和临床医学知识水平和科研素质。开设《病原体鉴定与免疫细胞分析技术》《以疾病为主线的医学遗传学实验》等实验课程。
机能学实验室
医学机能学实验室是在世纪之交国家对高等教育实施全面改革，对人才培养提出新的更高要求的形势下，六合彩论坛 整合了生理学、病理生理学及药理学实验教学人才和设备资源的基础上，于2004年合并组建并逐步发展起来的综合性、独立的实验教学机构。
实验室配备有生物机能实验系统、微循环监测系统、全自动血气分析仪、全自动生化仪、全自动血液细胞分析仪、小动物无创血压仪、小动物脑电信号记录系统、Morris水迷宫实验系统、小动物条件恐惧记忆实验系统、人体生理实验系统等实验设备以及多媒体教学虚拟仿真实验平台，承担一门专业核心课程、多门公选课程、以及本科生创新创业训练等人才培养任务。
虚拟仿真实验室平台
中心建设了medvir.lhcltforum.com基础医学虚拟仿真实验平台网站，已获得国家二级等保安全认证。自主设计多个教学虚拟仿真实验项目以满足目前人才培养需求，鼓励教师和学生在教学活动中做时代的“破局者”，已部署《传承精华，守正创新——由大鼠低张性缺氧实验步入整体实验研究的殿堂》《世界上没有完全相同的两片树叶——由家兔急性坏死性肾病特案学习临床诊疗的预案设计》《迷境求索，显智得识——使用水迷宫系统检测长期微囊藻毒素-LR暴露对小鼠学习认知功能的影响》《知音辨位，显智得识——使用条件恐惧系统检测小鼠学习与记忆》（获省级虚拟仿真一流课程称号）等八个虚拟仿真实验项目。
学习中心
学习中心，用于支撑六合彩论坛 现代医学教育。为配合六合彩论坛 办学理念，结合实际情况，在仙林校区六合彩论坛 基础医学教育中心为医学生量身定制了开放学习空间，供学生们在上课之余，自主学习，自主举办学术活动，探索新型学习方法，实现教学改革的目标和要求，实现理论教学与实验教学有机结合，课上学习和自主探究有机结合，形成以能力培养为中心，分层次的医学学习体系，由理论型授课模式和验证式实验教学模式转变为探究型、研究型、综合型学习方法，确立以自主式、合作式、研究式为主，以学生为中心的自主学习模式，培养实践能力和创新能力强的高素质人才。
开放学习区有着良好学习环境，供学生们上课之余，自主学习。开放学习区分为3片空间，中间大厅配有电源，储物柜以及长桌。两侧配有沙发和圆桌。学生可以根据自己的需要选择学习区域。
讨论室可以充分的满足学生的小组讨论，如：讨论实验报告，创新训练计划等。
PBL讨论室配备的高清录播系统，无线投影系统等，为教学顺利开展奠定的良好的基础。聚焦教育方法改革，进行了翻转课堂、PBL教学、混合式教学、医工融合教育教学的尝试，强调“以学生为中心、以问题为导向、以小组为单位、以讨论引导学习、以思考带动学习”。
3、获得的成果
基础医学教学中心2015年被评为“江苏省省级教学示范中心”。
建设有“江苏省一流本科课程” ：《人体解剖学（线上）》、《知音辨位，显智得识——使用条件恐惧系统检测小鼠学习与记忆》、《条件恐惧系统检测学习与记忆虚拟仿真实验》。
经过本中心训练的医学生本科生在2025第十一届全国大学生医学创新大赛暨“一带一路”国际竞赛中取得了东部赛区一等奖5项，二等奖4项，三等奖1项，决赛斩获两金三铜的优异成绩的优异成绩；在第九届全国大学生生物医学工程创新设计竞赛中获全国金奖1项；在2025第四届江苏省大学生基础医学实验技能大赛中获一等奖1项、二等奖1项。2024中国解剖学会护理解剖学分会绘画比赛一等奖和二等奖、2024江苏省解剖学会绘图比赛二等奖和三等奖。
